高考第一批次录取已经结束，除贫困地区专项招生计划外，我市达到清华、北大录取线（666分）的考生有23人，其中市一中15人，市一中高三（10）班就有11人，实录5人。该班共有36名学生，最高分689分，为全市理科第一名；最低分602分，一本过线率100%。该班堪称是我市“最牛高考班”，该班班主任常耘则被家长称为“最牛班主任”。

常耘是河南省特级教师，我市专业技术拔尖人才，享受国务院特殊津贴。执教25年来，她取得累累硕果，所教学生多名获得过全市乃至全省的高考状元。今年，她所带的高三（10）班成绩辉煌，36名学生全部考过一本线，其中30名学生被“985工程”院校录取。常耘有哪些教育秘籍？7月24日下午，记者对她进行了采访。

“寓教于乐，生活就是课堂”

常耘教生物课，她上课时充满激情，课堂气氛异常活跃，学生随时可以提问。

“寓教于乐，生活就是课堂。”这是她常说的一句话。她带领学生在教室内养蝌蚪、种豌豆等，学生兴趣盎然。她告诉学生，学习不仅仅是为了高考，还要学会利用生物学知识解决生活中出现的问题，学会智慧地生活。

她上课不拘一格。在高二讲授转基因的知识时，她放手让学生组织了一场辩论会。在激烈的辩论中，学生掌握了更多知识，同时也增强了演讲、应变等综合能力。

创新教育理念，重视综合教育

培养高素质人才是市一中的办学目标，也是常耘孜孜以求的理想。在教育学生的过程中，她创新教育理念，重视“理想教育、适应教育、规则教育、心理健康教育”的综合教育。

“对学生进行理想教育，起点要高，落点要低。”常耘常教导学生，“爱国不是喊口号，而是要落实在行动上。把日常工作干到最好，就是爱国。”

“如今的青年学子处于社会变革之中，社会上的一些负面信息不可避免地会影响到他们。作为教师，要引导他们拥有正气和正能量。”她对学生说，自然界中的每一种生物在生存过程中都不抱怨，即使是一颗种子，它也会在石缝中萌发。她教育学生要以积极心态迎接生活、学习中的困难，不抱怨，不等待，充分利用现有条件迎难而上。

高考有规则，学习有规律。常耘平时就要求学生科学规范地进行训练，养成良好习惯。心理健康教育也是她极为重视的，她常和学生谈心，教学生要懂得分享。合作与共赢，是这个“最牛高考班”坚持到最后的学习模式。学生们自发地形成学习团队，有问题相互讨教，共同进步。不仅如此，常耘还鼓励学生和邻班学生合作、交流，相互切磋。在质疑与争论中，学生们的成绩都有很大提高。

用好“物语”，讲好“诗语”

“教育学生的最好方法是润物细无声。”常耘说，以物为载体实施教育，效果更佳。一次，她从家长口中得知班上一名男生有早恋的倾向。于是，一天晚饭后，她带该生到校园里散步。她从树上摘下一个毛桃，给学生洗了洗，让他品尝。学生咬了一口，咧着嘴说：“很难吃。”她语重心长地说：“青年学生正是长知识、长身体的时候，如果这时候过早地品尝爱情的滋味，提早摘吃爱情的果实，就是这个滋味……人生要有计划，什么时间就要干什么事。”学生默默地听着，对老师的话心领神会。

上海踩踏事故发生后，她给学生一人送一个核桃，并不失时机地进行一次安全教育，告诉学生要动脑子保护自己。从新乡出差回来时，她给全班每位学生都带了一个曹状元烧饼。她告诉学生曹状元烧饼源于明代，之所以流传至今，就是因为做得好。她郑重地对学生说：“无论做什么事情都要做到最好。”

用好“物语”，讲好“诗语”，是她教好学生的两大法宝，也是她教育智慧的积累与沉淀。“老师不能硬邦邦地说教，要懂得学生的心，要说到学生心里去。”临近毕业，她用心写下《致青春的你们》这首诗赠送学生；最后一次班会，她送给学生一首诗《一中精神》，激励学生牢记“厚德、明理、博学、慎行”的校训，成为敢想、敢干、敢拼的国之栋梁……

教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的碰撞。常耘的付出，换来了桃李芬芳。她总是强调，教育的目的不只是让学生上大学，而是要让学生的生命如花绽放。作为教师，自己所做的就是要源源不断地为生命绽放提供雨露和土壤。

 （平顶山日报记者 邢晓蕊）