6月25日，2014年高考成绩揭晓，市一中再创佳绩，优秀拔尖学生人数和考生整体上线率再创新高；6月27日，省教育厅公布了全省普通高中多样化发展试点学校名单，市一中和郑州一中、郑州外国语学校等省内知名学校被确定为河南省综合创新高中试点学校。市一中校长钮春黎在接受记者采访时说，以上两项成绩既是学校近年来深化教学管理模式、质量评价体系和人才培养模式三项改革，着力培养创新型人才的结果，也为今后学校适应教育发展需要，继续深化教育教学改革，走创新发展之路指明了方向。

创新教学管理模式。一是关注学生差异，因材施教，深化分层次教学，在实施教学改革，大面积提高学生综合素质的基础上，今年2月份，学校制定了《文理科实验班建设和管理实施方案》，加强实验班建设，加大优秀学生培养力度，提高学生的创新意识和探究能力。二是促进学生全面发展，健康成长。今年4月份，学校制定了《学生社团建设实施方案》，进一步明确了学生社团的组建、活动开展、指导、评估、奖励等措施，促进学生社团规范化建设，并拓展形式，积极开展了 “快乐星期三”，受到学生欢迎和积极参与，促进了学生健康成长。今年，该校徐菀悦等两名学生被评为省级优秀学生，杨智博等6名学生被评为省级三好学生和省级优秀学生干部。

创新质量评价体系。今年1月份，学校研究制定了《过程性评价实施意见》，改革教学质量评价办法，实行过程性评价与结果性评价相结合的教学质量评价办法，完善内部管理。同时制定了《教职工岗位聘任制实施办法》和《教职工绩效考核办法》，全面实施岗位聘任制，改革人事分配制度，激发教师的工作积极性和主动性，推进学校规范化、科学化管理。近三年来该校教师在各级各类刊物上发表论文68篇，获得省市级研究课题64项，其中省级12项。2013年以来，该校10名教师被评为市级名师，使该校市级名师达到29人，占全市高中阶段名师的三分之一；常耘老师被评为特级教师，被推荐为享受国务院特殊津贴人选；褚现中等两人被评为市级师德先进个人，12名教师被评为市级优秀班主任和市直及优秀班主任，叶立青等两名教师获“全国优质课教师”称号，21人被评为市级优质课教师。

创新人才培养模式。近年来该校改革人才培养模式，着力培养创新型人才。一是创新课堂教学模式，在“导学案”课堂教学改革的基础上，进一步深化高效课堂改革，推进教学方式和学习方式转变，着力培养学生的自主学习和合作意识，促进学生自主学习、合作学习，全面提高课堂教学质量；二是以研究性学习、综合实践活动、科技小发明等为抓手，积极开展创新实践活动，培养学生创新精神和创新能力；近三年该校学生在全国青少年科技创新大赛中获二等奖2项；在省青少年科技创新大赛中获一等奖11项、二等奖23项。2013年张又嘉同学获得全国青少年科技创新大赛二等奖,被复旦大学2013年保送录取；程俊翔同学获得河南省中学生信息技术设计大赛一等奖,被同济大学2013年保送录取；21位学生的发明创造获得了国家知识产权局颁发的专利证书。学校被评为“河南省全民科技工作先进集体”，受到省委组织部、省委宣传部、省科技厅、省教育厅等九部门联合表彰。三是实施国际交流合作战略，以国际班为平台，通过各种国际交流合作，拓宽学生视野，培养学生的创新思维和能力。四是做好自主招生辅导工作，学校专门组建了自主招生教练员队伍，并组织教练员到外地参加培训和学习，提高辅导能力。加强和郑州一中等省内外知名高中的校际合作联系，在自主招生方面实现信息互通，资源共享。2013年以来，该校有7名学生获得了北京大学、清华大学的2013年自主招生推荐资格， 马赫等141名学生通过了清华大学、复旦大学、中国科技大学、中国人民大学等高校的自主招生选拔。

多年来，市一中通过创新教学管理模式、质量评价体系，形成了有效的创新人才培养模式，促进了教育教学质量提高：继2008年11月被省教育厅确定为我市省级示范性高中中唯一的“河南省新课程改革实验样本校”后，2012年4月，学校又被省教育厅评为“普通高中课程改革先进单位”，2014年6月被确定为“河南省教育教学实验基地”。 2014年高考，该校学生梁方仪、朱奎鑫并列理科全市第一名（全省第19名），5名学生进入全省前100名；全市理科前10名，该校占8名。两名学生进入全省文科前100名，文科全市前10名，该校占7名。该校理科实验班33人，文科实验班33人，全部过一本线。珍珠班70名学生，一本过线69人。该校理科报考总人数1313人，一本上线555人，上线率43%；二本以上上线973人，上线率75%;本科上线1210人，上线率93%。文科报考总人数764人，一本上线123人，上线率17%；二本以上上线346人，上线率46%;本科上线637人，上线率84%。

对于今后创新高中试点工作的开展，钮春黎说，今年学校被确定为河南省普通高中多样化发展综合创新高中试点学校，承担着探索综合创新普通高中多样化、特色化发展的重任，同时也是学校发展新的起点。市一中将进一步细化具体工作方案，完善工作措施，认真研究解决试点工作过程中出现的新情况、新问题，创新工作方法，不断总结提升，努力办出特色，加快创新人才培养改革步伐，形成办学特色鲜明、文化内涵丰富、课程丰富多样、教学方式灵活、评价科学有效、办学绩效突出的综合创新普通高中，并充分发挥试点学校的示范引领作用，为全省普通高中多样化发展提供可资借鉴的经验，促进我省普通高中多样化发展新格局的形成。