在平顶山市教育体育局《平顶山市基础教育“规范管理年”行动实施方案》的全面部署下，我校立足实际，以精细化管理为核心，以规范办学为基石，全面推进基础教育规范管理、提质增效工作，在安全管理、师德师风建设、教育教学改革、学生全面发展等方面取得了显著成效。

一、典型经验做法

（一）严抓安全管理，守护师生安全

1.完善安全责任体系：学校将安全管理放在首位，层层落实安全责任制，明确各部门、各岗位的安全职责。制定并完善《平顶山市第一中学安全管理制度》，确保安全管理工作有章可循、有据可依。

2.定期开展安全隐患排查：实施安全隐患排查的常态化、制度化，定期组织保卫科、学生科、膳食科等部门联合开展安全隐患大排查活动，确保不留死角、不留隐患。

 2024年2月领导班子在食堂开展安全排查

3.强化安全教育与演练：我校定期开展消防、地震等应急疏散逃生演练，演练时结合实际情况制定详细预案，确保师生在紧急情况下能够迅速、有序地撤离。同时我们也邀请专业消防人员进校对全体师生开展消防安全培训，提高师生的安全防范意识和自救能力。  

2024年2月我校举行夜间消防演练

2024年3月我校消防安全培训

2024年6月我校统一进行防溺亡主题班会

4.家校合作共筑安全防线：加强与学生家长的沟通联系，建立家校联动机制，共同关注学生安全。针对单亲家庭、留守儿童、有心理问题学生等特殊群体，建立“三个清单”，实施重点关爱和帮助，确保每位学生都能在安全的环境中健康成长。 

针对特异学生建立清单

（二）加强师德师风建设，提升队伍素质

1.师德师风教育常态化：将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德师风专题教育活动。通过组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神，引导教师树立正确的职业观念和教育理念。

2023年9月师德师风宣传活动动员大会

2.树立师德典型：积极挖掘和培育师德标兵和优秀教师典型，通过事迹报告会、经验交流会等形式广泛宣传他们的先进事迹和崇高精神。用身边的榜样激励广大教师向先进看齐、向榜样学习。

2022年郭士龙老师被评为“鹰城最美教师”

3.严格师德考核：我校制定并完善《平顶山市第一中学师德考评制度》，将师德表现作为教师考核、评先评优和职务晋升的重要依据。实行师德师风“一票否决制”，对违反师德师风规定的教师严肃处理，营造风清气正的教书育人环境。

（三）推进教育教学改革，提高教学质量

1.落实新课程标准：以《课程标准》和新教材为依据，积极推进高效课堂教学改革。通过校本教研、集体研磨课、听课评课等活动提高教师的教学水平和教学能力。同时严格执行国家规定的课程计划，开齐开足各类课程确保学生全面发展。

2.减负增效快乐学习：积极响应“双减”政策要求，优化作业设计和管理，减轻机械性、重复性作业负担。加强课后服务管理，提供丰富多彩的课外活动和社团组织供学生选择参与。通过丰富多样的活动激发学生的学习兴趣和创造力促进学生身心健康发展。

平顶山市第一中学部分社团展示

3.多元评价机制：建立多元评价机制鼓励学生发挥自己的特长和潜能。通过学业成绩评价、综合素质评价等多种方式全面了解学生的成长情况和发展需求。同时注重对学生创新能力、实践能力等方面的培养努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

平顶山市第一中学部分选修课程展示

（四）注重学生全面发展培养多元人才

“五育并举”是促进学生全面发展和提升教育质量的重要途径。德育为先，引导学生树立正确价值观。我校注重将德育融入各学科教学中，使学生在学习文化知识的同时，接受道德熏陶，培养良好的道德品质和行为习惯。体育为根，增强学生身体素质。我校在教学安排上一直严格坚持每周两节体育课，并保证每天1个小时的体育活动时间。此外，学校还定期举行运动会、篮球赛等体育赛事，激发学生的体育热情，培养团队合作精神。智育、体育、美育和劳动教育五个方面的全面发展，共同构成了学生全面发展的基础，从而培养出具备良好道德品质、扎实学科知识、强健体魄、审美情趣和劳动技能的高素质人才。

二、工作亮点特色

（一）安全管理的精细化与标准化

1.隐患排查，闭环管理：学校实施安全隐患排查的常态化、制度化，依照相关规章制度，对校园安全进行全方位、多角度的监控，确保隐患早发现、早报告、早处置。

2.应急演练，实战化操作：定期举行应急疏散逃生演练，结合实际情况制定详细预案，确保师生在紧急情况下能够迅速、有序地撤离，提高自救互救能力。

3.家校合作，共筑防线：加强与学生家长的沟通联系，建立家校联动机制，共同关注学生安全，特别是针对单亲家庭、留守儿童、有心理问题学生等特殊群体，实施重点关爱和帮助。

（二）师德师风建设的常态化与制度化

1.师德师风教育，持续开展：将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展师德专题教育活动，引导教师树立正确的职业观念，增强职业荣誉感和社会责任感。

2.典型引领，示范带动：树立师德标兵和优秀教师典型，通过事迹报告会、经验交流会等形式，广泛宣传他们的先进事迹和崇高精神，激励广大教师向榜样学习。

3.考核评价，严格把关：将师德表现作为教师考核、评先评优和职务晋升的重要依据，实行师德“一票否决制”，对违反师德师风规定的教师严肃处理。

（三）教育教学改革的深度与广度

1.五育并举，全面发展：学校坚持立德树人根本任务，全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。

2.课程改革，提质增效：严格按照国家课程方案要求开设课程，确保开齐开足开好各类课程。同时，结合学校实际和学生特点，开发具有地方特色的校本课程和实践活动课程。

3.减负增效，快乐学习：严格执行“双减”政策要求，优化作业设计和管理，减少机械性、重复性作业负担。同时，加强课后服务管理，提供丰富多彩的课外活动和社团组织。

三、结语

在平顶山市基础教育“规范管理年”行动的浪潮中，我校通过一系列扎实有效的措施，不仅强化了安全管理工作，为教育教学提供保障；还在师德师风、教育教学改革、五育并举等多个方面取得了显著成效，全面提升了学校管理水平和教育教学质量。在具体实践中的创新做法不仅彰显了学校的办学特色与亮点，更为全市乃至全省的基础教育规范管理提供了宝贵的经验和借鉴。展望未来，我校将继续秉承规范管理、科学发展的理念，不断推动基础教育事业迈向新的高度，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大力量。