教有所得，研有所获，学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为进一步提高教师教学能力，促进专业素养与技能的提升，5月31日上午，第十届骨干教师培训对象在平顶山一中西校区格物楼二楼活动教室举行第三次线下教研活动，活动由高中生物名师工作室主持人张春阳主持。本次研修活动的分为两项：一是由骨干教师培养对象刘洋老师讲授示范课——《表观遗传的类型和遗传病分析（电泳与检测）》；二是分别由市一中李稚帆老师和刘幸老师分享教学心得及《阅读的力量》《透视可见的学习》这两本书的读书感悟。

上午八点，大家齐聚一堂，观摩了刘洋老师在高一（8）班精彩呈现的《表观遗传的类型和遗传病分析（电泳与检测）》示范课。课程伊始，刘老师以精炼的语言对表观遗传的概念和遗传病的判定方法进行了知识回顾，为学生打下了坚实的理论基础。随后，刘老师巧妙地将生物知识与现实生活紧密结合，通过生动的视频教学，激发了学生们的学习热情。她不仅注重知识的传授，更重视学生思维的拓展和能力的提升。课堂的总结部分，刘老师以清晰的思路和条理，帮助学生梳理了课程要点，使得学生在巩固复习的同时，对知识有了更深层次的理解和应用。整堂课下来，刘老师以其深厚的教学功底和创新的教学方法，为学生们带来了一场知识与思维的盛宴，最终取得了显著的教学成效，赢得了师生们的一致好评。

在评课环节中，各位老师积极发言，对刘洋老师的课堂表现给予了高度评价，并分享了自己的见解。主持人张春阳老师对本节课的丰富活动和讲练结合的教学方式给予了肯定，认为课程内容深入且富有思考性，阅读材料的专业性强，整体教学效率较高。张春阳老师还特别指出，为了进一步提升教育教学质量，本节课还有提升空间。他建议在课堂上应更加充分地调动学生的积极性，鼓励他们主动参与和思考。同时，张老师也强调了在长句子表述方面的训练需要进一步加强，以帮助学生更准确地表达自己的想法和理解。通过张春阳老师的点评和建议，我们可以看到，尽管刘洋老师的课堂已经取得了很好的效果，但在追求卓越教育的道路上，我们仍需不断探索和改进。这种积极的态度和开放的交流，无疑将推动我们的教学工作更上一层楼。

在活动第二项中，市一中的李稚帆老师和刘幸老师分别分享了他们对《阅读的力量》和《透视可见的学习》这两部作品的深刻感悟和宝贵的教学心得。李稚帆老师对《阅读的力量》一书给予了高度评价。她认为这本书以其深邃的洞察力和丰富的知识，深入探讨了人类思维、文化和社会变革的诸多方面。书中的观点鼓励读者保持深度阅读和批判性思维，不断追求真理和意义。李老师从书中的经典语句出发，结合学生实际情况，详细阐述了她在教学、拓展阅读以及班级管理等方面所采取的具体措施。她将书中的知识与教学实践相结合，为学生提供了一个更加丰富和深入的学习体验。李老师的分享不仅让我们对《阅读的力量》有了更深刻的理解，也为我们的教学实践提供了宝贵的借鉴。她的教学举措充分体现了将理论知识转化为实践行动的能力，这种精神值得我们每一位教育工作者学习和思考。通过李稚帆老师和刘幸老师的分享，我们可以看到，阅读不仅是获取知识的手段，更是一种思考和成长的过程。作为教育工作者，我们应当鼓励学生培养阅读的习惯，引导他们通过阅读来拓宽视野、深化理解，从而在知识的海洋中不断成长和进步。

通过这次培训，全体培养对象一致表示，他们对高中生物新课程改革的发展方向和目标有了更深入的了解和掌握，并且对终身学习的理念更加坚定。他们认识到，将阅读和学习融入到自己的教学实践中，不仅能够丰富自己的知识储备，还能提升教学质量，更好地满足学生的学习需求，努力探索新的教育教学方法，不断反思、更新自己，超越自己。