按：近日，《平顶山日报》对我校教师赵春丽老师做专题报道，我们予以全文转载。

HAPPY TEACHER'S DAY
      

1月9日一大早，56岁的赵春丽准时到达学校，开始了一天的工作。赵春丽是市一中老师，已从事高中英语教育33年。作为“平顶山高中英语教育赵春丽名师工作室”(以下简称工作室)的主持人，她为我市高中英语教育的发展不遗余力，帮助市区及周边县区老师提升业务能力，并定期举办讲座传授教学经验和心得。由于教学风格亲和、幽默，她被学生们亲切地称为“赵妈”“丽丽姐”。

2016年，有着丰富教学经验的赵春丽在市教体局的支持下成立工作室，旨在引领更多英语老师提升教学水平，将先进的教学理念和经验辐射至市区及周边县区英语教学薄弱的高中学校。“我们缺乏外语资源，外语氛围也比不了沿海城市。赵春丽说，作为传道授业解惑的老师，大家要做的是先提升自身能力。凡加入工作室的老师，必须坚持在微信群中进行每日口语打卡，长时间不能完成任务的老师，会被移除出群。目前，工作室有微信群8个，每个群有10余人，分别配有一名小组长负责统计任务完成情况。截至目前，大家已坚持打卡近1700天。为更深入了解乡村教学情况，赵春丽每学期都会带着工作室骨干成员深入县区学校进行教研通过听老师讲课，从中发现存在的问题。宝丰一高英语教师刘继成2018年加入工作室，他坦言，一个人学习动力太小，工作室一群人在努力，对自己能起到督促作用。“你不仅要低头拉车，还要抬头看路。”在赵春丽的鼓励下，刘继成积极参加省、市级名师遴选，目前已是省级骨干教师。为更好地发挥工作室作用，2019年赵春丽在鲁山二高设立了分站，积极参加当地学校的教学研讨，把优质的教学资源和经验分享给大家。

在教学过程中，赵春丽发现，从初中到高中的英语阅读，难度呈跳跃式增大。怎么让学生快速记忆单词成了一个难题，“语言学习本就是词汇积累的过程，掌握方法才能高效学习。”赵春丽潜心研究高中英语教材中的高频词，将它们以语块的方式呈现出来，建立了“高中英语语料库”，分单元编写成词汇学案，便于学生学习拓展。“语块其实就是将那些高频词组成短语或短句。”为将语料库真正运用到教学中，赵春丽又对老师们进行培训，告诉他们怎么操作、怎么运用。赵春丽编写的词汇学案，在2014-2023年期间，被市一中三届学生使用了9年。她无偿把自己编写的词汇校本教材分享给市一中的全体老师和工作室老师。目前，在赵春丽的主持下，市一中英语教研室的老师们已经把高中英语新教材的词汇学案基本编辑完毕。“语块学习很重要，在每次的公开讲座中，我都会给大家反复强调这一点。”赵春丽说，语言学习重在重复，每学习一个知识点，她都会根据遗忘规律，不断引导学生科学复习学过的知识内容，从而让学生记牢、记准所学过的知识。在英语学习中，写作是语言输出最重要、最高级的环节。2020年起，赵春丽把学生作文中的词汇精准、语言得体、视野广度等问题进行分析总结，整理出近60篇作文学案。

“赵老师是出了名的教学能力强、品德好。”市一中党办主任宋啸林说，赵春丽对待学生像对待自己的孩子一样，她的办公室里放着很多水果和点心，学生们找她咨询、谈心，总能“满载而归”。端午节，她会在家中煮好两大锅粽子，送给回不了家的县区学生;她还会把自己爱人正穿的毛衣、自己结婚陪嫁的新被子给学生御寒;为缓解学生高考压力，她亲自做卤鸡蛋给学生送去......“你总是这样，会不会很累?”学生和同事经常这样问赵春丽。她思考了一会儿，认真地说:“把教学当成工作自然会感到很累，但把这件事当成事业去做，就会发现很多乐趣。”在教学中，赵春丽遇到过各种性格的孩子，有时候也会苦恼，但每次她都会换位思考，如果这些学生是自己的孩子，还会计较那么多吗？赵春丽认为，一个老师应该俯下身去，知之为知之，不知为不知，学生也可以成为自己的老师。“刚刚还有一个学生补充了我今天讲的语法，我查了资料，我们俩说得都对。”为奖励学生，她承诺第二天给学生买零食。“我们的课堂气氛很活跃，与她交流完全没有代沟，网络上的段子和梗她都知道。更重要的是，她很幽默，也没有老师架子，让大家感觉很轻松。”市中学生张冰朴说，大家即使是周末问赵春丽问题，她也会在办公室等待。